El blog de Leire Garay

Las seis definiciones de Enseñanza Se refiere a la mera transmisión de los valores de nuestra cultura. Conseguir que lxs niñxs entrenen sus capacidades Apoyar el desarrollo natural del niñx. Generar cambios conceptuales. Influir en su pensamiento para que el niñx construya sus propias ideas. (No todos lxs niñxs tienen el mismo apoyo,ni la misma estimulación). Pérez Gómez: Se facilita el pensamiento y las maneras de actuar. La enseñanza en una acción comunicativa intencional. Reflexión Para poder llevar tus conocimientos al aula hay que adecuarse a contexto, a los niños a su historia, al colegio, poner un ejemplo de los ingleses que venian aal cole a dar ingles 

Después de las presentaciones Afectan en  educación y en las formas de entender la vida.   Positivista : (Dan igual las personas). Si no puedo ver una mejora, no existen resultados.  Se tiene que poder describir . Tiene que ser algo lógico, tecnológico. Tiene que ser medible y observable. Se tiene que poder analizar. ¿Cómo se dan las clases? El método de enseñanza es más rápido. La docencia está expuesta y es muy técnica. En la docencia, se ejecuta la evaluación a través de un examen. El profesor es: - Técnico.  - Autoritario. - Mecánico. - Cerrado.

Paradigma positivista               AUGUST COMTE Modelo dominante hasta hace poco tanto en educación, como en la sociedad).  Es una corriente que afirma que el único conocimiento auténtico es el científico. Por eso mismo, está ligado al empirismo, es decir, se basa en hechos reales. Afirma que, sólo lo que está demostrado, es lo único válido y rechaza todo lo que sea sobrenatual. Éste, sigue modelos hipotéticos, deductivos y estadísticos; utiliza métodos cuantitativos y estadísticos, es decir, se basa en fenómenos observables, análisis matemáticos y control experimental. Rechaza la metafísica, no la experiencia. Paradigma interpretativo El paradigma interpretativo es fruto del fracaso (mal funcionamiento) del paradigma positivista, que tiene como necesidad seguir desarrollando visiones que generen un conocimiento educativo o pedagógico, dónde la educación permita: una reflexión sobre naturaleza y es...